O Bruno Amaral publicou ontem um artigo extremamente interessante sobre a necessidade de introduzir a vertente tecnológica nos cursos de comunicação, de forma a dar a conhecer aos futuros profissionais de comunicação, não só as ferramentas existentes que lhes permitirão ser mais produtivos e eficientes, mas também o potencial tecnológico que se avizinha e as tendências existentes noutros mercados mais maduros (vide o XPRL e o PRX Builder que o Bruno Amaral menciona).
Eu aproveito esta iniciativa dele para propor que faça parte do currículo académico, a participação activa de cada estudante de comunicação num blog (seja individual, seja colectivo), logo a partir da sua entrada numa qualquer licenciatura em comunicação.
É extremamente importante dotar os novos futuros profissionais do conhecimento, da experiência e das atitudes que a participação neste novo meio incute, para que estes, quando presentes no mercado de trabalho, possam levar essa mais-valia para dentro das organizações, transformando-as na forma de comunicar.
Um blog é muito mais que uma simples ego trip. Permite-nos descobrir o verdadeiro significado de audiência, interacção, pesquisa, escrita, leitura, atenção e conversação. Não serão estes valores que nos interessam ver nos jovens estudantes de comunicação?
7 respostas até ao momento;
1 Elisabete Barbosa // Abr 24, 2008 at 12:04
Acho muito boa a sugestão. Na Universidade do Minho, onde estudei, já há alguns anos que os alunos de Ciências da Comunicação têm que desenvolver um weblog.
Claro que nem todos ganham o bicinho e muitos deles nem chegam bem a perceber a utilidade da ferramenta, mas pelo menos ficam a conhecer.
2 Bruno Amaral // Abr 24, 2008 at 12:26
Gosto da ideias mas até tenho algum medo das inicitivas que podem surgir ao ler este post.
As escolas que vierem a colocar a criação de um blog no programa da cadeira devem arranjar forma de dar ao alunos liberdade para errar. E terão de conseguir encontrar formas de avaliar os blogs para que eles façam sentido. Não conheço muita gente capaz de avaliar conteúdo, seo, participação e outros factores de um blog.
3 Miguel Albano // Abr 24, 2008 at 12:29
Concordo Bruno,
o conceito que apresentei está na sua forma mais simplista. Eu diria que numa fase inicial, a participação deveria ser livre de avaliação. O que se pretendeo, como diz a Elisabete Barbosa, é de colocar os estudantes a ganharem o dito bichinho. O resto vai com trial by error.
4 Bruno Ribeiro // Abr 24, 2008 at 12:47
Sem a componente de avaliação seria um exercício interessante no sentido de desenvolver as competências de comunicação dos alunos. Por outro lado, não deixa de ser uma ideia interessante do ponto de vista de um projecto de trabalho em grupo para uma determina cadeira.
5 Bruno Amaral // Abr 24, 2008 at 15:23
Se não houver avaliação acho que ninguém vai estar motivado.
Acho que o melhor mesmo era por os estudantes a olhar para blogs interessantes e a reflectir sobre eles. E depois seria mais fácil ensinar-lhes tudo o que é preciso para construir um bom blog.
6 Bruno Ribeiro // Abr 24, 2008 at 15:25
Não creio que a falta de avaliação deixe de motivar os alunos, antes pelo contrário.
7 Tiago // Abr 24, 2008 at 19:29
Seria de facto uma iniciativa interessante. Mas que teria de ser bem laminada,no campo da avaliação a exercer.
Uma alternativa, para além do possibilidade, de inserção desta temática numa disciplina já existente, poderia ser, ao abrigo de Bolonha, esta ser uma disciplina de opção, à qual seriam conferidos determinado nº de créditos.
Aliás há já alguns casos de escolas com blogs a certas disciplinas, para que se crie um dialogo, extra escola, entre o professor e os seus alunos.
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